朱羽代表：

您提出的《关于加强中小学生心理健康教育的建议》（第103号建议）收悉，现答复如下：

儿童青少年的心理健康牵动着千家万户，帮助中小学生树立正确的心理健康观念，培养积极乐观、坚强自信、勇于进取的健康品格，对其走向美好的未来有着重要意义。

一、关于加强对心理健康教育教师政策支持的建议

市教体局落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，切实把学生心理健康教育摆在学校工作的突出位置，形成上下发力，全面推进的工作格局。一是严格按照教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》要求，每所中小学至少配备1名专兼职心理健康教师，在经费保障、职称待遇、科研进修等方面与其他科任教师保持一致。二是实施中小学心理健康教师成长“星火计划”，开展课堂教学观摩研讨、专题学习等活动56场次，推动城乡间、区域间心理健康教师结对成长。三是多途径强化教师专业培训，将心理健康教育作为培训心理骨干教师、班主任等的重点内容，组织全市中小学专兼职心理教师、班主任等分层分级进行专业培训，利用“国培”“省培”等推动教师掌握心理学基本知识与技能，促进中小学心理健康教师队伍专业化成长。

二、关于全覆盖开展好心理辅导的建议

一是丰富心理健康教育形式，将心理健康教育与班团体活动、校园文体活动、社会实践活动、家长会等有机结合，重视各个学科对心理健康教育内容的渗透。二是夯实课程基础，成立眉山市中小学心理健康教育中心教研组，要求各地各校开齐开足心理健康教育课，每学期不少于9课时，开发心理健康精品课程80余个，编创系列微心理科普视频500余个。通过开展赛课、优秀成果评选、学术研讨、课题研究等多种方式，为广大学校和心理教师提供专业发展的平台，提升心理健康课程教育教学质量与效果。三是设立区域辅导中心、校级辅导室、班级心语角400余个，对学生心理健康问题进行分层分类跟进辅导，开通“眉山超级教师”心理服务热线，完善家校社联动机制，形成全市师生、家长的校外心灵支持。

三、关于加强心理隐患排查干预的建议

一是加强心理监测，全市连续3年统一开展高中阶段（含中职）学生心理普测，天府新区、仁寿县等区县实现以区县为单位，定期开展监测，“一生一策”建立学生心理档案。二是制作《眉山市中小学心理危机干预指南》，健全学生心理危机预警机制，对预防、预警和干预工作提出明确要求，充分发挥学校心理辅导室、心理信箱、心理热线等功能，对有心理危机或潜在心理危机的学生进行排查、防护并及时转介与反馈，定期对学生心理健康状况进行调查分析，发现突出问题，及时疏导。三是畅通绿色通道，积极打通青少年儿童心理危机诊疗——干预——转介绿色渠道，加强协作，及时为中小学生心理转介治疗提供服务，护航全市青少年群体健康成长。

下一步，将持续加强我市中小学生心理健康教育。一是推动建立眉山市心理健康名师工作室，发挥示范引领作用，二是推动五育融合、心育浸润，将心理健康教育贯穿学校教育全过程，三是推动医校协同，提高学生心理疾病的有效识别和干预水平。

感谢您对我市教育事业的关心和支持。

眉山市教育和体育局

                    2024年3月11日