包国容代表：

您提出的《关于进一步推进我市新时代中小学劳动教育的建议》（第144号建议）收悉，感谢对我市教育事业的关心和支持，提案对中小学劳动教育问题的分析和建议很有针对性，“劳动教育部门间、政策间协同合力不够，课程开发力量相对单薄”等问题在部分地方客观存在。经认真研究，现答复如下：

一、部门协同方面

印发《关于进一步加强中小学校德育工作的意见》，明确了课程建设、劳动教育基地建设、家校社协同等内容。落实了教育厅等10部门联合印发的《全面加强新时代大中小学劳动教育》，教体局负责牵头中小学劳动教育，农业、经信、文旅、国资、体育、林草等部门协同提供劳动实践场所和服务，妇联指导和推动家庭劳动教育，民政、工会、共青团等部门开展志愿服务、公益劳动。

成立了成德眉资劳动教育联盟，定期与不定期开展劳动教育专题研讨、综合实践活动、成果分享会40余场。协助成都市教科院举办“三星堆·云端研学”主题教研活动，涉及市州8个，参与师生1000余人。与区域内的企业和高等院校（如中国竹艺城、老坛子食品有限公司、四川城市学院、天府新区航空旅游职业学院等）合作，共建共享基地，组织学生走进企业和高校开展学工、学农、学商和科技等劳动实践活动5000余人次。

二、课程开发方面

落实普通高中课程实施方案要求，保障中小学劳动教育课每周不少于1课时。各地各校结合特色优势、学生兴趣，积极开发校本课程，制发《眉山市中小学假期劳动教育清单》，创新设计假期劳动项目97个。利用课后托管服务开设劳动特色课程10余个，打造劳动教育课程读本380余本，打造精品课程31堂，成功申报省级劳动教育课题5项。开展劳动教育实践及技能大比拼活动，获四川电视台、中国教育电视台报道。青神县被教育部确定为“全国中小学劳动教育实验区”，学道街小学获国家教学成果、“教育部德育工作典型经验”“中国特色教育理念与实践项目学校”等国家级、省级荣誉10余项，彭山区观音小学利用农村学校独特的教育资源被四川劳动教育研究中心授予“劳动教育协同创新示范基地”。

三、校内活动方面

聘请能工巧匠、民间手艺人等社会兼职教师20余人，针对小学、初中、高中三个阶段，因地制宜开发种植、竹编、木工、泥塑等劳动实践类课程48节。围绕农耕文明、耕读文化、二十四节气等劳动文化，开展以劳动实践为主题的国旗下讲话、主题班会、专题讲座等活动300余场，开展劳动教育拓展活动90余次，3.8万名学生完成家庭劳动实践教育打卡，1.3万名师生参加义务清扫、义务劝导、义务助老等社会实践活动。

下一步，眉山市将继续按照《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》有关要求，创新劳动教育方式，加强对学校课程实施指导，因地制宜组织开展形式多样的劳动实践活动，持续提升劳动教育的质量和水平。

感谢您对我市教育事业的关心和支持。

                                       眉山市教育和体育局

2024年3月7日