这是一趟跨文化交流的旅程

来自各区县的优秀教师

怀揣着对中华文化的热爱与传播使命

他们奔赴海外架起教学之桥

这是一场跨文化教学的实践

在教与学的过程中

他们收获了对不同文化的

认知、尊重与理解

掌握了跨文化交流技能

塑造了包容多元文化的态度

接下来

我们将走进他们的故事

聚焦他们的收获与挑战

一起探讨跨文化教学的实践与反思

飞机降落在机场时，已是深夜。学校总校长和老师们依旧在外面等候着我们的到达，一见面，老师们为我们送上诚挚的拥抱，一句“辛苦了，欢迎你们的到来！”让紧张的我倍感温暖。崇棉教育基金会理事长苏用发伉俪多次邀请我们共进晚餐，并在生活上给予悉心关照。

崇棉中小学是一所涵盖幼儿园、小学及初高中的三语国民学校。总校长陈老师向我们介绍了学校的发展历史，并带领我们熟悉学校环境。当走进学校大厅时，墙上刻着“生生不息，代代相传，家国情怀，报效祖国”这十六个大字，令我印象十分深刻。穿过走廊时，听到有学生兴奋地喊出“laoshi,nihao”！这一刻，熟悉的语调显得如此亲切，让我开始期待接下来的中文教学之旅。

我在崇棉中小学的主要教学对象是幼儿园的小班、中班和大班学生，同时也承担校内本地老师的中文辅导课。幼儿园的小朋友特别可爱，虽然中文基础薄弱，但学习积极性特别高。在课堂上，我用图片、歌曲、游戏、情景表演等方式，引导孩子们认字、唱儿歌、读课本。同时，我在每天早上主持早操的空隙，加入日常中文对话练习。渐渐地，幼儿园里充满了“laoshi，zaoshanghao！Xiexielaoshi，laoshizaijian”的声音，孩子们逐渐能够进行简单的中文交流，从“你好”到“我喜欢的颜色、运动...到诗歌朗诵”。最令我触动的是，孩子们回家后，也会和家人一起分享在中文课堂上学到的知识，一个字，一句话，一首中文歌曲。当家长们真诚地向我说：“谢谢老师，孩子很喜欢中文课。”那一刻，我能真切地感受到一种文化的回响，语言的种子正在孩子们的心中发芽。

此外，我还利用下班时间为学校二十多位印尼本地老师开展中文语言培训。他们从未接触过汉语，却无比认真。即使课程安排在周三和周五下班后，老师们仍早早到教室，手中拿着笔记本，密密麻麻地写满了拼音和汉字，甚至用手机将课程全录了下来，说回家之后再复习。从最基本的拼音、问候语、数字讲起，再到兴趣爱好和日常用语以及中国传统文化。为了让老师们更好地学习中文，我结合当地老师的特长进行教学方式的调整，通过集教课、小组讨论、音乐律动、手工课等多种模式开展教学。在一次《国画——梅花》课程中，老师们特别感兴趣，这是他们第一次尝试用毛笔作画，写“梅”字。绘画前，老师们在空白纸上一遍一遍练习如何正确使用毛笔，然后一笔笔画出梅花的模样，整个过程十分专心。当完成作品的那一刻，老师们特别激动，大家相互欣赏绘画作品，并合影留念。

他们常常对我说：“老师，我很喜欢中文，我想用中文跟你交流，以后有机会，我也会去拜访中国的学校。”这让我感受到语言的真正力量，它不只是交流工具，而是一座通往彼此文化与内心的桥。

在崇棉学校，每逢中秋、春节等中国传统节日，热闹非凡。中秋节期间，教室外面挂满了孩子们的手工作品，我带着孩子们一起学唱儿歌《中秋节》，听嫦娥奔月的神话故事，一起识月饼、赏月亮、尝月饼。春节期间，整个学校红红火火，老师们挂灯笼，贴窗花和福字。学校还隆重举行了“勤聪门”仪式，全校师生齐聚一堂，以寓意美好的传统方式迎接新一年。在新春联欢会当天，孩子们为我们带来了精彩的节目演出，有“春节服装秀”、“年的传说——情景表演”以及一首首欢快的贺新春歌曲，中国文化在孩子们的实践与表达中生动呈现。

这一年，我有幸参加了中国驻印尼大使馆举办的庆祝中华人民共和国成立75周年庆典和2025年新春招待会，在海外感受到了祖国的温暖与影响力。此外，我也积极参与学校的家长开放日、“勤聪门”仪式等活动的宣传报道工作，并撰写中文新闻稿投放至《印尼环球日报》的华社新闻板块，为更多人展示这片海外华校的教育成果。

除了日常教学外，我还参与了学校大型节日活动的中文节目编排与指导。尤其在2025年“最美的光”毕业典礼中，我负责幼儿园的三个中文节目及毕业班六年级和九年级的一个节目，从敲定选曲、构思节目呈现形式、排练到最后的舞台呈现，整个过程将近两个月。我一遍一遍纠正孩子们的发音与动作，排练的过程虽辛苦，但每次对上他们那双好学与热情的眼睛，我又充满了动力。台前幕后，每一个细节凝结成了我们的心血，也展现了大家对中华语言与文化的热爱。最后，孩子们带着洋溢的笑容站上舞台进行表演，台下的家长们纷纷举起手机拍照记录，那一刻的我眼眶湿润，孩子们成长的每一步，都让我很有成就感，也懂得了作为一名华文教师所肩负的责任与光荣。

在这段时间里，我与其他老师一起前往“汉语桥”中文比赛雅加达片区的选拔活动。看着孩子们自信地用中文演讲、表演中华才艺，我深知，这是他们在台下日复一日练习的成果，也是他们心中那份对中华文化认同感的体现。学校的学生还在比赛中荣获“最佳口才奖”，我为他们骄傲，也为这段共赴成长之路的旅程感动。

其实这近一年的时光中，最让我动容的，是印尼华裔群体对祖籍国——中国的热爱与怀念。记得初到崇棉学校时，我与一些年长的华裔校董交流，他们谈起中国时，眼里满是亲切与自豪。无论是地震还是疫情，他们都曾组织过捐款，用自己的方式默默支持着遥远的祖籍国。正是这些年迈的校董、热情的家长、认真学习的孩子们，让我感受到：虽然他们身处海外，但血脉中流淌着的，是对中华文化的执着守望。这些坚守初心的华人前辈，自发创办华文学校，设立奖学金，只为后代能读中文、写汉字，记得自己的“根”。